Ενισχύοντας τη φοιτητοκεντρική προσέγγιση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: στόχοι και περιεχόμενο μαθημάτων, διδασκαλία-μάθηση, αξιολόγηση

Abstract

Η παρουσίαση με τίτλο "Ενισχύοντας τη φοιτητοκεντρική προσέγγιση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση: στόχοι και περιεχόμενο μαθημάτων, διδασκαλία-μάθηση, αξιολόγηση" από τη Ζωή Διονυσίου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια του Τμήματος Μουσικών Σπουδών στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο, επικεντρώνεται στη σημασία της φοιτητοκεντρικής εκπαίδευσης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η προσέγγιση αυτή τονίζει την ανάγκη για ισορροπία δύναμης στην τάξη, ενεργή συμμετοχή των φοιτητών στη διαμόρφωση του περιεχομένου και των μεθόδων διδασκαλίας, καθώς και την προώθηση της αυτονομίας των φοιτητών στη μάθηση. Η κα Διονυσίου επισημαίνει ότι οι καθηγητές πρέπει να λειτουργούν ως βοηθοί και καθοδηγητές, ενισχύοντας τα εσωτερικά κίνητρα των φοιτητών για μάθηση. Τονίζεται η σημασία της διαφοροποιημένης αξιολόγησης, με έμφαση στην αρχική, ενδιάμεση και τελική αξιολόγηση μέσω ποικίλων μεθόδων όπως ατομικές και ομαδικές εργασίες, προφορικές παρουσιάσεις και καλλιτεχνικά έργα. Η παρουσίαση ενθαρρύνει την καλλιέργεια ενός θετικού παιδαγωγικού κλίματος που σέβεται τη διαφορετικότητα και ενισχύει την κριτική σκέψη των φοιτητών. Τέλος, αναφέρεται στη σημασία της δημιουργίας ενός υποστηρικτικού ακαδημαϊκού περιβάλλοντος που προωθεί την αλληλεπίδραση, την ακαδημαϊκή ζωή και τη σύνδεση με την κοινωνία, βασισμένη στις αρχές του σεβασμού και της κατανόησης.