Εκπαιδευτική νευροεπιστήμη και ενίσχυση της συμπερίληψης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Abstract

Η παρουσίαση του Σπυρίδωνος Δουκάκη με τίτλο "Εκπαιδευτική Νευροεπιστήμη και Ενίσχυση της Συμπερίληψης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση" επικεντρώνεται στη χρήση της εκπαιδευτικής νευροεπιστήμης για την προώθηση της συμπερίληψης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Εξηγεί ότι η εκπαιδευτική νευροεπιστήμη μελετά τη σχέση μεταξύ της λειτουργίας του εγκεφάλου και της μάθησης, προσφέροντας πολύτιμες πληροφορίες για την ανάπτυξη αποτελεσματικών μεθόδων διδασκαλίας.

Ο Δουκάκης αναφέρει ότι η χρήση του ηλεκτροεγκεφαλογραφήματος (ΗΕΓ) μπορεί να βοηθήσει στον εντοπισμό ατομικών αναγκών, τη μέτρηση της δέσμευσης και της προσοχής, καθώς και στην αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών παρεμβάσεων. Προτείνεται η εφαρμογή προσαρμοσμένων παρεμβάσεων και η χρήση του Καθολικού Σχεδιασμού για τη Μάθηση, ο οποίος στοχεύει στη δημιουργία προσβάσιμων και αποτελεσματικών μαθησιακών εμπειριών για όλους τους φοιτητές.

Η παρουσίαση τονίζει τη σημασία της κατανόησης των γνωστικών και νευρωνικών μηχανισμών που υποστηρίζουν τη μάθηση, καθώς και την ανάγκη για δημιουργία περιβαλλόντων μάθησης που ενισχύουν τη συμπερίληψη. Τέλος, υπογραμμίζεται ότι η επίτευξη της συμπερίληψης αποτελεί πρόκληση, αλλά η χρήση της εκπαιδευτικής νευροεπιστήμης μπορεί να οδηγήσει σε στοχευμένες παρεμβάσεις και κατάλληλες διδακτικές πρακτικές, εξασφαλίζοντας ισότιμη πρόσβαση στις εκπαιδευτικές ευκαιρίες για όλους τους φοιτητές.