Abstract:
Η παρουσίαση "Ψηφιακές τεχνολογίες και εννοιολογήσεις της μάθησης: Μια ανθρωπολογική ματιά στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση" από την Άννα Αποστολίδου διερευνά τον ρόλο των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαίδευση από μια ανθρωπολογική σκοπιά. Η Αποστολίδου αναλύει πώς οι σύγχρονες ψηφιακές τεχνολογίες επηρεάζουν τις έννοιες και τις πρακτικές της μάθησης, ιδιαίτερα στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
Η παρουσίαση ξεκινά με την επισκόπηση των κεντρικών εννοιών που χρησιμοποιούνται στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όπως η παραγωγή, το δίκτυο, το οικοσύστημα και η χειραφέτηση. Αυτές οι έννοιες βοηθούν τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν και να εφαρμόσουν νέες μεθόδους μάθησης που συνδέουν τη θεωρία με την πράξη. Στη συνέχεια, παρουσιάζονται επτά βασικές έννοιες της μάθησης. Η πρώτη είναι η "μάθηση ως πλαίσιο", που υπογραμμίζει τη σημασία του συγκεκριμένου πλαισίου μέσα στο οποίο λαμβάνει χώρα η μάθηση, όπως το γεωγραφικό, ηλικιακό και γλωσσικό πλαίσιο. Η δεύτερη έννοια είναι η "μάθηση ως ομάδα", που τονίζει την αξία της ενεργούς, συνεργατικής και συμπεριληπτικής μάθησης, όπου η ομάδα λειτουργεί ως στήριγμα της μαθητοκεντρικής προσέγγισης.
Η τρίτη έννοια είναι η "μάθηση ως δίκτυο", που αναφέρεται στη συνεχή ροή πληροφορίας μέσα από δίκτυα ανθρώπων και πόρων. Η τέταρτη έννοια είναι η "μάθηση ως πλατφόρμα", που εξετάζει πώς η αρχιτεκτονική των ψηφιακών πλατφορμών επηρεάζει την εκπαιδευτική διαδικασία. Η πέμπτη έννοια, η "μάθηση ως πολυτροπικότητα", αναφέρεται στη χρήση πολλαπλών τρόπων παρουσίασης της γνώσης και έκφρασης για να ενισχυθεί η πρόσβαση και η κατανόηση. Η έκτη έννοια, η "μάθηση ως ανατροφοδότηση", περιγράφει τη σημασία της αμφίδρομης ανατροφοδότησης μεταξύ εκπαιδευτικών και φοιτητών. Η έβδομη και τελευταία έννοια είναι η "μάθηση ως μείωση της απόστασης", που επιδιώκει να γεφυρώσει τις αποστάσεις στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ενισχύοντας την εγγύτητα και τη διαδραστικότητα.
Η κα Αποστολίδου καταλήγει με την παρουσίαση διαφόρων ψηφιακών εργαλείων που υποστηρίζουν την πολυτροπική επικοινωνία και την ψηφιακή αφήγηση, όπως τα Canva, Mindomo και Storyjumper. Αυτά τα εργαλεία ενισχύουν την αλληλεπίδραση με τους φοιτητές και προωθούν μια πιο εμπλουτισμένη και προσβάσιμη μαθησιακή εμπειρία.
Συνολικά, η παρουσίαση υπογραμμίζει τις δυνατότητες των ψηφιακών τεχνολογιών να ενισχύσουν τη μάθηση και να βελτιώσουν την εκπαιδευτική εμπειρία, προωθώντας τη συνεργατική μάθηση και μειώνοντας τις αποστάσεις στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
